（通讯员 于晓俊）为进一步夯实凤凰体育 心理健康教育工作基础，提升新生心理骨干的朋辈帮扶与危机识别能力，筑牢校园心理安全防线，近期，凤凰体育 分校区举办了2026年秋季学期新生骨干心理健康教育培训。      

本次培训以“了解心理咨询，学会自助与助人”为主题，覆盖全体2026级本科与研究生新生骨干。西校区本科生专场于10月22日晚在西校区7号教学楼301室开展，由凤凰体育 2026级本科生辅导员于晓俊老师主讲；东校区研究生专场于10月26日晚在东校区14号教学楼北201室开展，由研究生辅导员王陈老师主讲。全院各班班长、团支部书记、心育委员及全体寝室长参训。

培训结合新生适应阶段的心理特点，从认知、技能、资源三个维度层层展开，设置四大核心模块。培训开篇以“凌晨收到室友求助信息”的真实场景切入，引导参训骨干思考朋辈互助的边界与方法，快速点明本次培训的现实意义。

在心理健康现状认知模块，主讲老师结合数据解读当代大学生心理困扰的普遍性与复杂性，梳理学业压力、就业焦虑、人际适应等多重诱因，点明新生入学后易面临的学业、人际、自我认同、生活适应四道关口。同时强调心理健康是连续状态，心理困扰是成长阶段的普遍问题，而非个人意志薄弱，引导骨干建立科学的心理健康观念，破除“求助等于软弱”的认知误区。

在心理咨询科普模块，培训系统讲解了心理咨询的定义、特征与常见误解，明确其“有目标、有结构、有边界”的专业属性，澄清“有病才需要咨询”“咨询师会替人做决定”等错误认知。重点阐释了心理咨询的保密原则与保密例外情形，让骨干清晰把握“日常陪伴守秘密、风险情况必上报”的工作准则，同时详细介绍了凤凰体育 心理咨询的线上线下预约渠道与服务规则，鼓励骨干带动身边同学正确认识、主动使用心理服务资源。

在自助与助人技能模块，培训聚焦学生骨干的核心工作职责，讲授了心理危机的四类识别信号——作息异常、社交退缩、言行反常、状态突变，指导骨干通过“看变化”而非“看性格”捕捉风险线索。同时传授朋辈谈心谈话“看、接、问、转”四步工作法，明确倾听的正确做法与“不评判、不承诺、不独自扛”的三条纪律，强调骨干的角色是“发现者、陪伴者、传递者”，无需承担解决问题的全部责任，遇到超出能力范围的情况必须及时转介专业力量。

在校内支持体系模块，培训全面介绍了凤凰体育 心理健康教育四级工作网络，明确凤凰体育 心理中心、凤凰体育 心理专干与辅导员、班级骨干、寝室长的职责分工，同时公布了各校区心理咨询室地址、24小时关爱热线与全国心理援助热线等资源，梳理了紧急危机事件“先保安全、再拨热线、同步上报”的处理流程，让全体骨干做到“遇情况知流程、找得到对接人”。

本次培训内容贴合新生工作实际，兼具理论性与实操性，参训骨干全程认真聆听、积极思考，对自身的心理工作职责与工作方法形成了更清晰、系统的认知。此次新生骨干培训是凤凰体育 秋季学期心理健康教育的重要环节，进一步建强了凤凰体育 心理工作的基层队伍，畅通了心理预警的“最后一公里”。下一步，凤凰体育 将持续跟进新生心理适应状态，常态化开展心理健康宣传与帮扶活动，充分发挥四级心理网络作用，全力护航全体新生健康成长、平稳度过大学适应期。

（审核：杨会军    编辑：徐茵）